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新蒲京澳門賭場網站:小學數學課聽課心得體會范文

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聽課是一種對講堂進行仔細察看的活動,它對付懂得和熟識講堂有著新蒲京澳門賭場網站極其緊張的感化,是前進西席本質,提升教授教化質量的緊張要領。下面給大年夜家分享小學數學課聽課心得體會,迎接借鑒!

小學數學課聽課心得體會1

異常有幸奔赴標致的江蘇徐州參加了“和美講堂”的教授教化活動,聆聽了仰慕已久的徐長青師長教師一節課——《數與形》,這節課是我們北師大年夜版課本五年級下冊的一節課,我曾經講過,然則沒有徐師長教師講得這么杰出活躍,感到勞績分外大年夜?,F在把自己的聽課心得分享給大年夜家。

上課伊始,師長教師和孩子們一路互動,做課前熱身運動。

課件顯示出“嗨!數學”這樣幾個字,讓孩子們都和數學大年夜聲打呼喚。然后問:“我們都是由于數學而了解,數學已經陪伴了你們六年了,數學已經陪伴我44年了,那么你們知道什么數學嗎?”孩子們面面相覷,個個都想茶壺里煮餃子一樣,胸有定見學,然則表達不出來。這時刻師長教師很快就從大年夜屏幕上打出了這樣一段話:“數學便是鉆研數量關系和空間形式的科學?!?/p>

然后師長教師指論理門生站起來讀一遍這句話,然則這時刻大年夜屏幕上的字幕已經關掉落了,等孩子們站起來不知道該讀什么了,由于他已經忘完了,根本沒有用腦筋去記,總覺得這些話必然會停頓在字幕上,只要自己用眼睛去看就可以了。

這時刻師長教師說:“現在知道什么叫用心進修了吧!進修不能光用眼,要學會用腦筋進修?!蹦敲催@種環境怎么辦理呢?這時刻門生說:“師長教師,求求你,再讓我們看一眼吧!”于是師長教師就滿意門生的這種強烈需求,很快再次在大年夜屏幕上呈現這行字。這時刻你看孩子們一個個精力高度集中,不僅讀得異常專注,而且影象異常迅速。由于他們知道,等會師長教師還會關掉落這些字體的。公然等師長教師喊起門生的名字,讓門生站起來說的時刻,字幕已經關掉落了。然則此次孩子們已經羅致了履歷和教訓,此次不僅記得異常牢靠,而且很快就流利地說出了這句話。

這時刻師長教師對孩子們說:“進修不能光用眼睛,只用眼睛的進修是淺進修,現在提倡的是深進修,便是用腦筋去進修?!?/p>

這個小環節,看似師長教師無心的安排,著實是師長教師精心設計的,目的不僅僅是讓門生知道什么是數學,而且還要讓門生相識若何調動自己身上的各部分器官一路進入進修狀態,進行深度進修。

后來,他奉告我們,假如孩子們把進修牢牢停頓在眼睛看到的,當他們看不到的時刻,腦筋里什么都沒有,再用的時刻,根本提取不出任何有用的器械。以是進修是解說措施的,必然要讓孩子們學會用腦去進修,去影象,把有用的信息影象在腦筋,然后再次從腦筋中提掏出來,從嘴中說出來的時刻,常識已經深深地停頓在了腦筋的深處。

這時刻師長教師對孩子們說:“師長教師經由過程這個小游戲要奉告大年夜家一個事理,沒有笨孩子,只有不會進修的孩子,進修是要考究措施的,只要措施對了,就能很快學好數學?!?/p>

然后讓孩子們做好,瞪大年夜眼睛聽師長教師怎么讀?這時刻師長教師嘴張得大年夜大年夜的,而且一字一句地讀,然則便是不發生發火聲音,門生干發急,便是聽不到聲音,于是眼睛瞪得大年夜大年夜的,精力集中看,師長教師這是怎么回事呀?讓我們瞪大年夜眼睛聽,而且有不發生發火聲音,我們怎么聽呀?

這便是師長教師的精心安排,提醒孩子們進修中的聆聽是要用腦去聆聽,而不是僅僅用耳朵聆聽,我們用眼睛,用腦筋一樣可以聆聽,而且不僅僅要學會聆聽師長教師的聲音,還要學會聆聽同硯的談話,聆聽的的時刻不能只當一個被動的吸收者,要當一個會用腦思慮的相助者,假如發明錯誤呈現差錯,必然要學會贊助他們及時矯正,新蒲京澳門賭場網站這才是真正的會聽課。

這是課前的亮點新蒲京澳門賭場網站,真是讓我認為線人一新,教會門生進修的措施,比僅僅教會門生學好一節數學常識更實用,會讓門生受益更大年夜。我們都說:“授人以魚,不如授人以漁?!比粍t真正能夠做到這么用心鉆研學法,教給門生如何去精確進修的師長教師又有若干呢?看來講堂上我們不僅僅要關注門生能不能學好一節數學常識,而且還要關注門生到底會不會進修數學。

小學數學課聽課心得體會2

3月13日,由縣教研室組織的全縣小學數學學科優質課評選活動在無棣第一實驗小學舉行,我有幸參加了此次不雅摩活動。我看到參賽的每一位師長教師都以自己的特色詮釋著數學講堂教授教化中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,細聽著師長教師們一堂堂精心籌備的課,在這里,我切身領略著他們對課本的深刻解讀,感想熏染著他們對講堂的準確把握,體會著他們對門生的親昵關注。他們在開啟門生聰明大年夜門的同時,也讓我學到了很多很多新的教授教化措施和新的教授教化理念,激發了我對講堂最優化的思慮:

一、踏實的教授教化功底

我感想熏染最深的是選手們基礎功都很踏實,組織調控講堂的能力都很強,理論水平較高。注重數學說話表達,西席說話簡潔精粹,言簡意賅,沒有多余的話,最大年夜特征是培養門生用數學說話表達,留意門生說話的嚴謹性。每一位西席的課都是實其著實的,不像曩昔的講堂追求花樣,華而不實。西席完全是站在門生的角度斟酌,懂得門生的動身點,直面門生的教授教化現實。

二、 關注門生的感情,重常識的形成歷程

每一位師長教師都能讓門生自力的去辦理問題,教授教化中碰到一些稍繁雜的問題,都讓門生經由過程自己動口,著手,動腦去辦理。并且師長教師賡續鼓勵門生積極考試測驗,主動去探索問題,讓每個門生都有介入思慮和頒發意見的時機,讓每個門生都成為數學進修的主人。對付門生一時想不出來的問題,師長教師都能耐心的去啟迪向導,凸起西席是主導,門生是主體教授教化理念。但小我總體感覺現在的數學講堂西席說的嫌多,向導得也太多。

三、 重視小組相助的實效性

本次活動,很多多少西席不是把小組相助流于形式,更重視了小組相助的實效性。講堂中師長教師提出有代價的問題采納小組相助商量辦理,并且能在活動前明確活動要求上課西席在教授教化中充分使用教具或學具,經由過程讓門生擺、剪、畫,使教授教化內容加倍直不雅,培養了門生的著手能力,活動中巡視指示,活動后小組展示交流,使小組相助進修踏實有效。

賣力回顧,自己以往的教導教授教化事情還有很多不夠之處,在往后的教授教化事情中必然要發揚成就,找出教導教授教化方面的差距,向教導教授教化履歷富厚的師長教師進修,教壇無邊,學海無涯,在今后的教授教化中,以加倍昂揚的斗志,以加倍飽滿的熱心,滿身心地投入到教導教授教化事情中。

小學數學課聽課心得體會3

此次參加校級教研活動,聽了三位數學西席的公開課,使我感想熏染頗深,受益匪淺。針對這三節課,我談談自己的感想熏染:

一、關注問題情境的創設

教授教化的藝術,不是傳授而是引發和喚醒,以是師長教師要使用門生異常認識的生活材料,激發門生的數學思慮。在《折扣》一課中,西席從門生感興趣的逛大年夜天下墟市購物入手,引發門生的進修興趣和求知欲,讓門生切實的感想熏染到了數學常識濫觴于生活,生活中數學問題處處存在。這樣既調動了門生的進修興趣,又為接下來的數學教授教化進行了感情鋪墊。

二、重視門生的自立探索

新課標強調:西席要讓門生“學會”變為“會學”,變“要我學”為“我要學”。西席在教授教化歷程中成為了門生進修的贊助者、相助者、向導者。每一個教授教化環節,西席只作恰到好處的點撥,不能一問一答的大年夜包大年夜攬。創設自由、折衷的進修氛圍,把進修的主動權真正交給門生,指示門生學會進修,讓門生積極思慮,大年夜膽考試測驗,在主動探索中前進門生的進修能力,掌握進修的措施,獲取成功并體驗成功的喜悅。

三、西席的勉勵到位

三位師長教師對門生的贊揚和鼓勵賡續。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不夠道的評價說話,在門生的心里卻可以激起不小的感情波瀾。對付全部教授教化效果的前進也起到了相稱程度的積極影響。新蒲京澳門賭場網站

四、相助交流與著手實踐相結合

三位師長教師在不合程度上都能夠讓門生在著手操作中進行自力思慮,與錯誤交流,并給足門生著手、察看、交流、相助的光陰和空間,讓門生在詳細操作活動中得到常識,體驗常識的形成歷程。如《熟識幾分之一》一課中,生生相助新蒲京澳門賭場網站、師生相助在著手折一折中,熟識二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中,西席讓門生在拋硬幣、轉轉盤活動中融會事故發生的可能性和游戲規則的公道性。

五、演習設計有層次性

演習設計注重匆匆進門生數學思維的賡續成長。如《折扣》一課中,西席先讓門生明白幾折便是百分之幾十,打幾折表示按原價的百分之幾十販賣;然后設計已知原價和折扣,求現價的問題;再設計已知現價和折扣,求原價的問題以及已知原價和現價,求折扣的問題;著末又出示已知原價和折扣,求現價比原價便宜若干錢的問題。全部教授教化設計環環相扣,步步深入,每個問題都是扎踏實實獲得辦理。

總之,本次校級教研活動,讓我勞績很多,感觸很深,感覺自己要進修的器械很多很多。在往后的事情中,我還要加強進修,在實踐中加強探索總結,爭取進步。

小學數學課聽課心得體會4

5月20日上午,有幸能夠聽到農安縣紅旗小學優秀西席的課,活動中的幾節課真的讓我感想熏染頗深,受益匪淺。同時也讓我領略了縣里優秀西席的風度。

回到黌舍我對全部聽課的感想熏染進行了一次梳理,讓我最受觸動的是,作為一次全縣開放課活動,作課的師長教師們,涓滴沒有“花拳繡腿”的架子,沒有涓滴的作秀,而是給我們一個講堂的本面貌,讓我看到了純摯的數學講堂。這幾節課讓我充分領略了講堂教授教化無窮的藝術魅力。師長教師們的課以富厚的人生積淀,深摯的文化秘聞,富厚的教授教化履歷和精湛的教授教化藝術向我們展示了講堂教授教化的高貴境界,使我在聽課活動中可以說是如沐東風??梢杂脙蓚€安概括,那便是“其實”,雖然各位師長教師的水平不一,風格各別,但每一節課都有很多值得我們進修借鑒的器械,這幾節課體現了以下優點:

一、秘聞。

我異常贊嘆于這年輕的師長教師講堂上能有如斯嚴謹的思維,精練的辭吐,假如沒有常識的積淀與賣力的研究難以做到很好的把握講義,又很好的把握門生的。

二、親和。

坐在她們的講堂上,卻發明她們的親和力不僅是在臉上,更是在師生的心里,聽這樣的課想走神都很難。

三、常識天生。

講堂教授教化中做到表現自立向導相助,推動商量,關注歷程,尊重門生個性特性,注重門生的商量體驗和感悟發明,培養門生結合自己的履歷提出,鉆研和辦理問題的能力。

四、理論聯系實際。

西席重視數學濫觴生活,用之于生活,讓門生體驗了進修數學的樂趣及此中的緊張性。

總之,這幾節課無一例外埠表現著新課論的要求趨勢,講堂活躍,預設天生與動態天生相結合,目標殺青高。無一不滲透著新的教授教化思惟和教授教化措施,教授教化策略在他們的講堂上利用的活錄活現。但不夠的是四年級這節課中,門生回答問題后,西席勉勵性評價太少。經由過程聽課讓我深深體會到作為一名西席應重視以下幾點的完善與培養:

1、留意創設情境,從身邊認識的問題開始,在濃濃的感情交流中導入教授教化很自然,很親切。

2、課本闡發的深入透徹,教法機動多樣,在組織和向導門生自立進修,相助商量方面也作了很大年夜的努力。

3、多媒體運用的合時恰當,較好的擴充數學的信息,發揮媒體對教授教化的幫助感化。

總的來說,此次教授教化開放日活動對照成功,效果不錯,以上是我的一點管見,既是對他人的進修,也是對自己的警覺,在往后的教授教化中,我將努力做到求真和實,扎實事情,賡續富厚自己的內涵,前進自己的素養,上出杰出的一課。

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